جودة المقررات الالكترونية فى ظل كوفيد - 19: مستحدثات تكنولوجيا التعليم

By محمد وحيد محمد سليمان

تم تأليف وإعداد هذا الكتاب ليتضمن مجموعة متنوعة من المعارف العلمية والمهارات العملية في أحد التطبيقات الهامة للتعليم الإلكتروني وهي المقررات الإلكترونية E-Courses، والتي يلزم أن يتم تصميمها واختيارها وفقا لمجموعة من المعايير والمواصفات القياسية حتى تؤتي ثمارها بالكفاءة والفعالية والجودة المتوقعة منها.

ولعل من أبرز المقاييس المعيارية لجودة تصميم المقررات الإلكترونية في هذا الميدان هي  المعايير التي وضعتها مؤسسة "كوالتي ماترز"Quality Matters كمؤسسة عالمية شهيرة تتبع النهج العلمي والعملي في أبحاثها لضمان جودة المقررات الإلكترونية والتحسين المستمر للتعلم الإلكتروني بناءً على أفضل الممارسات والدراسات في مجال التعليم والتعلّم.

وعليه، فإن هذا الكتاب يهدف إلى تقديم المفاهيم الأساسية والمتخصصة لجودة تصميم المقررات الإلكترونية وفقا لمعايير مؤسسة "كواليتي ماترز" بأسلوب شيّق يتضمّن تشكيلة واسعة من الأشكال والجداول والمربعات الحوارية التوضيحية والتفاعلية، مع مجموعة من الملاحظات الخاصة والحالات العملية التي تسهم في إدراك الوضع العام لجودة المقررات الإلكترونية من واقع الخبرة العملية والمهنية للمؤلف.

يتكون هذا الكتاب من أربعة أجزاء أساسية هي فصوله الأربعة التي وُضعت في مخطط عام للمحتوى التعليمي متاح في صفحة (23) من هذا الكتاب، ويستند إلى مجموعة مُختارة من المراجع العربية والأجنبية والمواقع الإلكترونية المتخصصة في المجال لتضمن الشمول والتكامل في جوانب جودة المقررات الإلكترونية وفقا لمعايير مؤسسة "كواليتي ماترز" Quality Matters وبشكل مبسّط موجه في الأساس للطلاب والدارسين والمهتمين بهذا العلم في الجامعات والمعاهد المصرية والعربية على المستوى المحلي والإقليمي.

ولتوفير فرص المناقشة وتبادل الخبرات ووجهات النظر على نطاق واسع بين المهتمين والدارسين ومؤلف هذا الكتاب، تم إتاحة إمكانية التعليق والمشاركة والتفاعل وأيضا تقديم التغذية الراجعة feedback بشأن موضوعات الكتاب ونقاطه المقروءة أو التي يتم تناولها في المحاضرات والقاعات الدراسية من خلال وسائل التواصل الاجتماعي المختلفة المتاحة في نهاية الكتـاب.

ختامًا يتوجّه المؤلف بالشكر والتقدير لكل من ساهم في إتاحة هذا المرجع بشكله الحالي، مع خالص  الدعاء  بأن  يكون  هذا  الكتاب  نفعًا  علميًا  وعمليًا  للجميع.

                                                                                                                                                                                             

• Language: العربية
• Publisher: محمد وحيد محمد سليمان
• Release date: Jun 8, 2020
• ISBN: 9781393861522

Book preview

تقديم

تم تأليف وإعداد هذا الكتاب ليتضمن مجموعة متنوعة من المعارف العلمية والمهارات العملية في أحد التطبيقات الهامة للتعليم الإلكتروني وهي المقررات الإلكترونية E-Courses، والتي يلزم أن يتم تصميمها واختيارها وفقا لمجموعة من المعايير والمواصفات القياسية حتى تؤتي ثمارها بالكفاءة والفعالية والجودة المتوقعة منها.

تشير الفعالية هنا إلى القدرة على تحقيق الأهداف التربوية العامة والسلوكية الخاصة من استخدام وتطبيق المقررات الإلكترونية، أما الكفاءة فتعبّر عن العلاقة بين المدخلات التعليمية Input ومخرجاتها Output للحصول على أفضل نتائج متوقعة بأقل وقت وجهد وتكلفة، وفي نفس الوقت بأعلى مستوى جودة مطلوب.

هذه الجودة هي الكلمة السحرية التي يستند إليها مصممو المقررات الإلكترونية محليا ودوليا لتصميم مقرراتهم في التعليم الإلكتروني عبر الإنترنت بشكل يفي بمتطلبات واحتياجات المتعلمين حول العالم على اختلاف أنواعهم وتعدد ثقافاتهم وأنماط تعلمهم وتفكيرهم في ظل الكم الهائل من التطورات التقنية والتربوية والمعرفية التي جعلت التعليم أكثر انفتاحا ومرونة وتفاعلية وتشاركية وبنهايات مفتوحة وغير متوقعة أيضا.

ولعل من أبرز المقاييس المعيارية لجودة تصميم المقررات الإلكترونية في هذا الميدان هي  المعايير التي وضعتها مؤسسة كوالتي ماترزQuality Matters كمؤسسة عالمية شهيرة تتبع النهج العلمي والعملي في أبحاثها لضمان جودة المقررات الإلكترونية والتحسين المستمر للتعلم الإلكتروني بناءً على أفضل الممارسات والدراسات في مجال التعليم والتعلّم.

وعليه، فإن هذا الكتاب يهدف إلى تقديم المفاهيم الأساسية والمتخصصة لجودة تصميم المقررات الإلكترونية وفقا لمعايير مؤسسة كواليتي ماترز بأسلوب شيّق يتضمّن تشكيلة واسعة من الأشكال والجداول والمربعات الحوارية التوضيحية والتفاعلية، مع مجموعة من الملاحظات الخاصة والحالات العملية التي تسهم في إدراك الوضع العام لجودة المقررات الإلكترونية من واقع الخبرة العملية والمهنية للمؤلف.

يتكون هذا الكتاب من أربعة أجزاء أساسية هي فصوله الأربعة التي وُضعت في مخطط عام للمحتوى التعليمي متاح في صفحة (23) من هذا الكتاب، ويستند إلى مجموعة مُختارة من المراجع العربية والأجنبية والمواقع الإلكترونية المتخصصة في المجال لتضمن الشمول والتكامل في جوانب جودة المقررات الإلكترونية وفقا لمعايير مؤسسة كواليتي ماترز Quality Matters وبشكل مبسّط موجه في الأساس للطلاب والدارسين والمهتمين بهذا العلم في الجامعات والمعاهد المصرية والعربية على المستوى المحلي والإقليمي.

يتناول الفصل الأول فكرة عامة عن المقررات الإلكترونية التي تُقدّم من خلال شبكة الإنترنت من حيث مفهومها وأنواعها ومهارات تطويرها ومكوناتها وعناصر جودة محتواها ومعايير وضوابط الجودة فيها وأهميتها تمهيدًا لتسليط الضوء في الفصل الثاني على معايير جودة المقررات الإلكترونية التي وضعتها مؤسسة كوالتي ماترز من حيث مقاييسها ومبادئها العامة والقيم الأساسية لعملية مراجعة المقررات الإلكترونية، ومعاييرها للتعليم العالي، وأيضا شروط الحصول على شهادة الجودة من مؤسسة كوالتي ماترز والكيفية التي تتم بها عملية مراجعة المقررات.

ويقدم الفصل الثالث شرحًا تفصيليا لمعايير كوالتي ماترز الثمانية كأداة لقياس ومراجعة جودة المقررات الالكتروني من حيث مقدمة المقرر (المعيار الأول)، ومخرجات التعلم (المعيار الثاني). والتقييم والقياس (المعيار الثالث)، والمواد التعليمية (المعيار الرابع)، وأنشطة المقرر وتفاعل المتعلم (المعيار الخامس)، واستخدام التقنيات في المقرر (المعيار السادس)، ودعم المتعلم (المعيار السابع)، وأخيرا الوصول والاستخدام (المعيار الثامن).

ويختم الفصل الرابع والأخير بنموذج مقترح لتطوير مقرر إلكتروني وفق معايير كوالتي ماترز. نموذج التصميم المقترح يقوم في أساسه على النموذج العام للتصميم التعليمي ADDIE الذي يتضمن خمس مراحل أساسية هي التحليلAnalysis ، والتصميم Design ، والإنتاج Development ، والتطبيق (أو الإنتاج والتجريب) Implementation ، والتقويم Evaluation، وهي ذاتها في نموذجنا لهذا الفصل ولكن مضاف إليها مرحلة إضافية سادسة قبل التقويم وهي العرض Presentation.

ولتوفير فرص المناقشة وتبادل الخبرات ووجهات النظر على نطاق واسع بين المهتمين والدارسين ومؤلف هذا الكتاب، تم إتاحة إمكانية التعليق والمشاركة والتفاعل وأيضا تقديم التغذية الراجعة feedback بشأن موضوعات الكتاب ونقاطه المقروءة أو التي يتم تناولها في المحاضرات والقاعات الدراسية من خلال وسائل التواصل الاجتماعي المختلفة المتاحة في نهاية الكتاب.

ختامًا يتوجّه المؤلف بالشكر والتقدير لكل من ساهم في إتاحة هذا المرجع بشكله الحالي، مع خالص  الدعاء  بأن  يكون  هذا  الكتاب  نفعًا  علميًا  وعمليًا  للجميع.

د. محمد وحيد محمد سليمان

المؤلف في سطور

الدكتور/ محمد وحيد محمد سليمان

يعمل د. محمد عضو هيئة تدريس بقسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة الإسكندرية، وقد عمل قبل ذلك أستاذًا لتقنيات التعليم بكلية التربية جامعة بيشة بالمملكة العربية السعودية. وله عدة مؤلفات ومقالات علمية متخصصة وبرامج تدريبية وورش عمل في مجال تكنولوجيا التعليم والمعلومات.

هو أيضا مدرب مشارك معتمد دوليا من البورد الدولي للمدربين المعتمدين (IBCT):  International Board of Certified Trainers وعمل كمدرب معتمد لريادة الأعمال Entrepreneurship والمشروعات الصغيرة والمتوسطة CERTIPORT  من منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة UNESCO ومنظمة العمل الدولية ILO واللجنة الوطنية المصرية لليونسكو، وجامعة Las Palmas de Gran Canaria – Spain، ومركز التطوير الوظيفي وريادة الأعمال CDCE بجامعة الإسكندرية، ومدربًا للعديد من برامج تدريب الترقي لأعضاء هيئة التدريس بمركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس FLDC بجامعة الإسكندرية.

قدّم د. محمد وحيد مجموعة من البرامج التدريبية للتقويم الإلكتروني وتقييم المقررات الإلكترونية بمركز القياس والتقويم، جامعة الإسكندرية، ولإنتاج المقررات الإلكترونية باستخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني Blackboard وفق معايير تطوير المقررات الالكترونية العالمية Quality Matters، وعمل مدربًا لعلوم الحاسب ونظم المعلومات بالأزهر الشريف، وأكاديمية السادات للعلوم الإدارية، وجامعة القاهرة، ووزارة الداخلية. وهو مراجع خارجي بالهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد المصرية، وعضو الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي.

حصل د. محمد وحيد محمد سليمان على درجة دكتوراة الفلسفة في التربية النوعية تكنولوجيا التعليم، تخصص تكنولوجيا التعليم، بتقدير ممتاز عام 2014م مع التوصية بتبادل الرسالة مع الجامعات الأخرى ومراكز البحوث من كلية التربية النوعية، جامعة عين شمس. وقد حصل على درجة ماجستير تكنولوجيا التعليم، تخصص تكنولوجيا التعليم بتقدير ممتاز عام 2011م مع التوصية بتبادل الرسالة مع الجامعات الأخرى ومراكز البحوث من كلية التربية النوعية، جامعة بنها، وقد حصل أيضا على دبلوم خاص في التربية وعلم النفس من كلية التربية، جامعة الأزهر عام 2007م، وليسانس آداب وتربية قسم المكتبات والمعلومات وتكنولوجيا التعليم من كلية التربية، جامعة الأزهر عام 2004م.

وللدكتور محمد وحيد سليمان العديد من المؤلفات في مجال تكنولوجيا التعليم منها على سبيل المثال لا الحصر كتاب جودة المقررات الإلكترونية، وكتاب مستحدثات تكنولوجيا التعليم: أدوات وتطبيقات بأجزائه الأول، والثاني، والثالث، والرابع، وكتاب A 3D Virtual Learning Environment Based on Artificial Intelligence, 2017

وله أيضا عدّة بحوث وأوراق عمل منشورة في المجلات والمؤتمرات العلمية المتخصصة، ومقالات علمية منشورة في مجلات علمية إلكترونية من أهمها: دور المعلم في التعليم المدمج والتعليم المعكوس، وتوظيف الأنظمة والمنصات مفتوحة المصادر واسعة الالتحاق MOOCs لتلبية احتياجات الموهوبين والمتفوقين، والتعليم المعكوس وعلاقته بتكنولوجيا التعليم، والفصل المقلوب: مفهومه ومميزاته واستراتيجية تنفيذه، وتوظيف تطبيقات الإنترنت لتحقيق التواصل غير المباشر للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة (التوحديين)، ودور المعلم كمصمم للتعلم في ضوء نظرية الابتكارات الكاسحة، وتوظيف المجتمعات الافتراضية في التعليم.

وقد أشرف الدكتور محمد وحيد على العديد من رسائل الماجستير والدكتوراة في تخصص تكنولوجيا التعليم والتي تم مناقشة وإجازة عدد كبير منها، كما أنه قام أيضا بتدريس مقررات تكنولوجيا التعليم لمرحلة البكالوريوس والدراسات العليا بعدد من الكليات والجامعات المصرية والعربية تضمنت كلية التربية النوعية بجامعة الإسكندرية، وكلية التربية النوعية بجامعة مطروح، وكلية التربية للطفولة المبكرة بجامعة مطروح، وكلية التربية بجامعة بيشة بالمملكة العربية السعودية.

قائمة المحتويات